Ректор МИФИ прокомментировал результаты мониторинга приема
«Высшая школа экономики» представила результаты ежегодного мониторинга качества приема в российские вузы за прошедший год.
Впервые за 15-летнюю историю рейтинга (15 лет) тройка рейтинга вузов — это технические вузы: МФТИ (96,8 баллов, -0,2 балла к 2024), МИФИ (91,5 баллов, +1,6 балла к 2024) и Центральный университет (87,8 баллов, +3,1 балла к 2024).
«Чемпионом» 2025 года является направление «Информатика и вычислительная техника». Средний балл ЕГЭ лидеров – московских Физтеха, НИУ ВШЭ и МИФИ – составил 93,4 балла, При этом качество «платников» не особенно отстает от качества бюджетников.
Первое место по качеству приёма в стране в целом впервые заняло направление «Ядерная физика и технологии» (76.9 балла) на втором месте «Востоковедение и африканистика», на третьем «Физика».
В топ-5 образовательных направлений, по которым наблюдается наибольшие темпы прироста численности зачисленных на бюджетные места, также вошли «Ядерные физика и технологии.
Топ-10 вузов (с общим приемом выше 300 студентов) по качеству совокупного приема
| Место 2025 | Место 2024 | Место 2023 | Вуз | Средний балл ЕГЭ (Б+П), 2025 | Рост балла (Б+П), 2025–2023 |
| 1 | 1 | 1 | МФТИ | 96,8 | 0,2 |
| 2 | 2 | 3 | МИФИ | 91,5 | 3,7 |
| 3 | 8 | н/у* | Центральный университет | 87,8 | — |
| 4 | 3 | н/у* | Университет Иннополис | 87 | 1,2 |
| 5–6 | 4 | 2 | «Высшая школа экономики», Москва | 86,5 | -1,5 |
| 5–6 | 5 | 5 | ИТМО | 86,5 | 0,2 |
| 7 | 6 | 4 | МГИМО | 85,2 | -2 |
| 8 | 7 | 6 | «Высшая школа экономики», Санкт-Петербург | 84,7 | -1,6 |
| 9 | 9 | 7 | МГУ им. М.В. Ломоносова | 83,3 | -1,2 |
| 10 | 11 | 11 | МИСИС | 82,6 | 1 |
Комментируя результаты мониторинга, ректор МИФИ Владимир Шевченко отметил: «Как известно, в царской России и в СССР профессии инженера и ученого имели достаточно высокий социальный статус. В современной России МИФИ, Физтех, Бауманка — это не просто «высшее образование», это, прежде всего, школы мышления. Родители, которые сами часто являются выпускниками подобных университетов, транслируют эту культуру детям. Это самовоспроизводящаяся система: лучшие педагоги, сильнейшая фундаментальная подготовка — среда, которая притягивает таланты. К тому же сегодня мы живем в эпоху смены технологических укладов.
— Наши школьники — и романтики, и прагматики одновременно. Они видят, что мир переходит к повестке, связанной с новыми энергетическими технологиями, искусственным интеллектом и блокчейном, новыми материалами, квантовыми технологиями, глубоким биотехом. Гуманитарные специальности — это, безусловно, тоже важно, но они не должны быть оторваны от технологического базиса. Тот, кто владеет физикой и математикой, владеет универсальным инструментарием создания ценностей. Высокобалльники идут к нам не просто за дипломом, они идут за ключами к пониманию мира и возможностью влиять на него.
-Я также убежден, что тенденция, высокобалльных платников, поступающих в ведущие университеты, не просто сохранится, а усилится. Государство и экономика будут продолжать наращивать инвестиции в инженерное образование, потому что стране нужна своя промышленность, своя электроника, свои материалы. Спрос на «физиков» будет расти, а значит, и престиж профессии инженера, инженера-исследователя будет повышаться».