Родители-дельфины учат свое потомство «говорить» и пользоваться сонаром с первых часов жизни

В мире науки о морских млекопитающих произошло событие, которое можно назвать настоящим прорывом. Сотрудники Карадагской научной станции имени Т.И. Вяземского, которая является филиалом Института биологии южных морей РАН, впервые в истории смогли зафиксировать и детально описать, как только что родившиеся черноморские дельфины-афалины учатся «говорить» и пользоваться своей уникальной системой навигации. Это исследование было опубликовано в «Акустическом журнале» (№3, 2026). Ученые выяснили, что процесс обучения начинается буквально с первых секунд жизни и представляет собой сложную форму общения между родителями и детенышем, где старшие особи выступают в роли терпеливых наставников.

Наблюдения проходили в закрытом бассейне станции, размеры которого составляли 27,5 метра в длину, 9,5 метра в ширину и 4,5 метра в глубину. Главными героями этого исследования стали взрослая самка по имени Яна, которой на тот момент было 22 года, самец Яша в возрасте 32 лет и их новорожденная дочь, появившаяся на свет 8 июня 2015 года.

В бассейне не было других животных, что позволило ученым без помех отслеживать акустическое поведение каждой особи. Уже через несколько часов после родов исследователи заметили, что малышка начала издавать звуки, которые можно было различить даже без специального оборудования, когда она подплывала к бортику. Для точной записи всех нюансов специалисты использовали уникальную двухканальную систему, способную улавливать звуки с частотой до 220 килогерц, что более чем в десять раз превышает возможности человеческого уха, которое воспринимает лишь до 20 килогерц. Параллельно велась видеосъемка, что помогло точно определить, кто именно из дельфинов в каждый момент времени издавал тот или иной сигнал.

Первая запись была сделана спустя примерно 22 часа после рождения, а всего таких сеансов было проведено четыре, с интервалом до 47 часов. Каждая запись длилась около девяти минут, и этого времени оказалось достаточно, чтобы увидеть удивительную картину. Новорожденная афалина уже в первый день жизни активно пыталась воспроизводить щелчки и свисты, однако если эхолокационные сигналы у нее получались вполне правильными по форме, то свисты были еще далеки от совершенства.

Чтобы научиться, малышка буквально не замолкала, перебирая огромное количество случайных вариантов звуковых контуров, словно ребенок, который пытается сложить первые слова. Взрослые дельфины с самого начала активно включились в процесс обучения. Самец Яша показывал детенышу разные режимы работы своего «сонара»: он специально издавал свои сигналы одновременно с щелчками малышки, создавая эффект помех, чтобы она училась ориентироваться и выделять нужную информацию из шума. Это похоже на то, как если бы человек учился слушать собеседника в шумной толпе.

Самка Яна, в свою очередь, сосредоточилась на развитии коммуникативных навыков. Она использовала так называемые свисты-автографы – это уникальные мелодичные сигналы, которые есть у каждого дельфина и которые служат аналогом человеческого имени.

Мать обменивалась с дочерью этими сигналами, а также воспроизводила сложные «фразы» из их общего языка, тем самым помогая детенышу перейти от простых звуков к более сложным мелодическим структурам. Ученые подчеркивают, что это была не просто случайная вокализация, а целенаправленная социально-акустическая игра, где родители выступали в роли наставников, а малыш в роли прилежного ученика.

Результаты этого наблюдения доказали, что первые дни жизни для дельфиненка являются критически важными в становлении его акустических способностей. Именно в этот короткий период без какой-либо специальной дрессировки ученым удалось записать весь спектр звуков, которые животные издают естественным образом.

Открытие сотрудников Карадагской станции показало, что обучение эхолокации и общению у афалин начинается с первых часов, а поведение родителей представляет собой сложноорганизованную систему обучения, направленную на настройку и калибровку сенсорных систем новорожденного. Это исследование не только расширяет наши знания о интеллекте и социальной структуре морских млекопитающих, но и доказывает, что даже в дикой природе процесс взросления это результат совместных усилий всей семьи.

Присоединяйтесь к нам в соцсетях