Психологическая энциклопедия
ХОЛЛ (HALL) СТЕНЛИ ГРАНВИЛ
(1846 — 1924) — американский психолог, один из основателей педологии.
Биография.
После окончания духовной семинарии получил образование в Германии, в том числе у Г.Фехнера и В.Вундта (1878-80). С 1881 преподавал психологию в университете Дж.Хопкинса. Здесь в 1883 г. основал первую психологическую лабораторию.В 1889 г. создал первую педологическую лабораторию. С 1888 по 1920 г. — профессор психологии и президент университета Кларка. В 1887 г. организовал первый в США психологический журнал «American Journal of Psychology», в 1891 г. — журнал по возрастной психологии, в 1915 г. — по прикладной. Один из организаторов и первый президент (1892) Американской психологической ассоциации.
Исследования.
Был популяризатором распространения психоанализа в Америке. Основная идея его трудов — идея эволюции. Опирался на теорию рекапитуляции, в которой постулировалось, что ребенок в своем психическом развитии последовательно проходит филогенетические стадии человеческой психики. Отсюда он делал вывод, что при обучении ребенок должен проводиться через все стадии эволюции, в частности через анимистическую стадию, религиозную и пр.
Методы.
Разработал ряд самооценочных опросников для детей разных возрастов.
Сочинения.
Adolescence. V. 1-2, N.Y., 1904;
Инстинкты и чувства в юношеском возрасте. П., 1920;Очерки по изучению ребенка. М., 1925
Биография.
После окончания духовной семинарии получил образование в Германии, в том числе у Г.Фехнера и В.Вундта (1878-80). С 1881 преподавал психологию в университете Дж.Хопкинса. Здесь в 1883 г. основал первую психологическую лабораторию.В 1889 г. создал первую педологическую лабораторию. С 1888 по 1920 г. — профессор психологии и президент университета Кларка. В 1887 г. организовал первый в США психологический журнал «American Journal of Psychology», в 1891 г. — журнал по возрастной психологии, в 1915 г. — по прикладной. Один из организаторов и первый президент (1892) Американской психологической ассоциации.
Исследования.
Был популяризатором распространения психоанализа в Америке. Основная идея его трудов — идея эволюции. Опирался на теорию рекапитуляции, в которой постулировалось, что ребенок в своем психическом развитии последовательно проходит филогенетические стадии человеческой психики. Отсюда он делал вывод, что при обучении ребенок должен проводиться через все стадии эволюции, в частности через анимистическую стадию, религиозную и пр.
Методы.
Разработал ряд самооценочных опросников для детей разных возрастов.
Сочинения.
Adolescence. V. 1-2, N.Y., 1904;
Инстинкты и чувства в юношеском возрасте. П., 1920;Очерки по изучению ребенка. М., 1925