Психологическая энциклопедия
ХАЛЛ (HULL) КЛАРК ЛЕОНАРД
(24.05.1884 — 10.05.1952) — американский психолог, представитель необихевиоризма, автор «гипотетико-дедуктивной» концепции поведения.
Биография.
Окончил Мичиганский университет. Защитил докторскую диссертацию по проблеме образования понятий. Вел курс медицинской и экспериментальной психологии, а также тестологии в Висконсинском университете.С 1929 г. — профессор Йельского университета и руководитель Института психологии, на базе которого вскоре был создан Институт отношений между людьми.
Исследования.
Опирался на требования методологии теории и эксперимента, которые были разработаны в естественных науках, прежде всего в математической логике. Исходил из необходимости введения между элементами классического бихевиоризма «промежуточных переменных», в качестве которых предлагал рассматривать потребность, потенциал реакции, первичное и вторичное подкрепление, силу навыка, различные виды торможения, цель (S-O-R). Тем самым вместе с объективно наблюдаемыми переменными, стимулом и реакцией, предлагал рассматривать «гипотетические» величины, локализованные внутри организма. При этом потребность выступала главной промежуточной переменной, а другие рассматривались как производные от нее и от способов ее удовлетворения. Описал 17 постулатов связи стимул — реакция.
Сочинения.
Knowledge and purpose as habit mechanisms // Psychol. Rev. 1930, v. 37, N 6;
The conflicting psychologies of learning — a way out // Psychol. Rev. 1935, v. 42, N 6;Mind, mechanism and adaptive behavior // Psychol. Rev. 1937, v. 44, N 1;Principles of Behavior. An Introduction to Behavior Theory. N.Y., 1943Essentials of Behavior. New Haven, 1951;A Behavior System. New Haven, 1952
Биография.
Окончил Мичиганский университет. Защитил докторскую диссертацию по проблеме образования понятий. Вел курс медицинской и экспериментальной психологии, а также тестологии в Висконсинском университете.С 1929 г. — профессор Йельского университета и руководитель Института психологии, на базе которого вскоре был создан Институт отношений между людьми.
Исследования.
Опирался на требования методологии теории и эксперимента, которые были разработаны в естественных науках, прежде всего в математической логике. Исходил из необходимости введения между элементами классического бихевиоризма «промежуточных переменных», в качестве которых предлагал рассматривать потребность, потенциал реакции, первичное и вторичное подкрепление, силу навыка, различные виды торможения, цель (S-O-R). Тем самым вместе с объективно наблюдаемыми переменными, стимулом и реакцией, предлагал рассматривать «гипотетические» величины, локализованные внутри организма. При этом потребность выступала главной промежуточной переменной, а другие рассматривались как производные от нее и от способов ее удовлетворения. Описал 17 постулатов связи стимул — реакция.
Сочинения.
Knowledge and purpose as habit mechanisms // Psychol. Rev. 1930, v. 37, N 6;
The conflicting psychologies of learning — a way out // Psychol. Rev. 1935, v. 42, N 6;Mind, mechanism and adaptive behavior // Psychol. Rev. 1937, v. 44, N 1;Principles of Behavior. An Introduction to Behavior Theory. N.Y., 1943Essentials of Behavior. New Haven, 1951;A Behavior System. New Haven, 1952