Психологическая энциклопедия
МИЛЛЕР (MILLER) ДЖОРДЖ
(род. 1920 Чарльстон, Западная Виржиния) — американский психолог.
Биография.
Получил лингвистическое образование в университете штата Алабама. В 1941 г. получил диплом магистра. В дальнейшем работал в психоакустической лаборатории Гарвардского университета. Занимался проблемами речевых коммуникаций, в 1946 г.защитил докторскую диссертацию по философии. Профессор Гарвардского университета. В 1960 г. создал вместе с Дж.Брунером Центр по изучению процессов мышления. Президент Американской психологической ассоциации (1969).
Исследования.
В книге «Язык и общение» (Language and Communication. 1951) рассматривал коммуникации по преимуществу с методологических позиций бихевиоризма. В дальнейшем, занимаясь изучением процесса научения, теорией информации и компьютерным моделированием процесса мышления, пришел к отказу от этой методологии и встал на позиции когнитивной психологии. Разрабатывал информационную теорию памяти, согласно которой объем кратковременной памяти равен пяти (плюс, минус два) фрагментам, но сами фрагменты могут представлять из себя целые группы в чем-то родственной информации.
Сочинения.
Речь и язык // (Ред.) Стивенс С.С. Экспериментальная психология. В 2-х тт. Т. 2, М., 1963, с. 348-376;
Восприятие речи // (Ред.) Стивенс С.С. Экспериментальная психология. В 2-х тт. Т. 2, М., 1963, с. 643-681 (совм. с Ликлайдером Дж.К.);Планы и структура поведения. М.: Прогресс, 1965 (совм. с Ю.Галантером, К.Прибрамом)
Биография.
Получил лингвистическое образование в университете штата Алабама. В 1941 г. получил диплом магистра. В дальнейшем работал в психоакустической лаборатории Гарвардского университета. Занимался проблемами речевых коммуникаций, в 1946 г.защитил докторскую диссертацию по философии. Профессор Гарвардского университета. В 1960 г. создал вместе с Дж.Брунером Центр по изучению процессов мышления. Президент Американской психологической ассоциации (1969).
Исследования.
В книге «Язык и общение» (Language and Communication. 1951) рассматривал коммуникации по преимуществу с методологических позиций бихевиоризма. В дальнейшем, занимаясь изучением процесса научения, теорией информации и компьютерным моделированием процесса мышления, пришел к отказу от этой методологии и встал на позиции когнитивной психологии. Разрабатывал информационную теорию памяти, согласно которой объем кратковременной памяти равен пяти (плюс, минус два) фрагментам, но сами фрагменты могут представлять из себя целые группы в чем-то родственной информации.
Сочинения.
Речь и язык // (Ред.) Стивенс С.С. Экспериментальная психология. В 2-х тт. Т. 2, М., 1963, с. 348-376;
Восприятие речи // (Ред.) Стивенс С.С. Экспериментальная психология. В 2-х тт. Т. 2, М., 1963, с. 643-681 (совм. с Ликлайдером Дж.К.);Планы и структура поведения. М.: Прогресс, 1965 (совм. с Ю.Галантером, К.Прибрамом)