Психологическая энциклопедия
РОДЖЕРС (ROGERS) КАРЛ РЭНСОМ
(8.01.1902, Ок-Парк, Иллинойс — 4.02.1987, Ла-Джолла, Калифорния) — американский психолог, один из основателей гуманистической психологии.
Биография.
Получил психологическое образование в университетах штатов Висконсин и Колумбия (бакалавр, 1924; магистр, 1926). Профессиональную деятельность начал в качестве психолога в исследовательском отделе Общества по профилактике детской жестокости в г.Рочестер, Нью-Йорк. В 1931 г. защитил докторскую диссертацию в Педагогическом колледже Колумбийского университета. Профессор медицинской психологии в университете штата Огайо (1940-1945). С 1964 г. работал в Институте поведенческих наук в г. Ла Джолла, Калифорния (в дальнейшем — в качестве директора). Президент Американской ассоциации прикладной психологии (1944-45), Американской академии психотерапевтов (1956-58).
Исследования.
Предложил теорию личности, в которой выделил две системы регуляции: на уровне Я и на уровне организма. Я-концепция представлена динамикой соотношения Я-реального, представляющего собой систему представлений и оценок самого себя, зависящую от индивидуального опыта и актуальных оценок окружающих, и Я-идеального, представляющего собой то, каким человек хочет быть.
Терапия.
Разработал индирективную психотерапию, центрированную на клиенте, в основе которой лежит правило не давать советов клиенту и избегать оценок его поведения, но актуализировать его творческие потенции, требующиеся для самостоятельного решения его проблем. Цель индирективной психотерапии добиться перестройки Я, так чтобы оно стало открытым к принятию нового опыта.
Сочинения.
Psychotherapy and Personality Change. Chi., 1954;
On Becoming a Person. Boston, 1961;Freedom of Personality. N.Y., 1972;К науке о личности // История зарубежной психологии: 30-60-е годы XX в. Тексты. М., 1986;Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 1994Литература.
Орлов А.Б. Карл Роджерс и современный гуманизм // Вестник МГУ. Психология. 1990, № 2, с. 55-58
Биография.
Получил психологическое образование в университетах штатов Висконсин и Колумбия (бакалавр, 1924; магистр, 1926). Профессиональную деятельность начал в качестве психолога в исследовательском отделе Общества по профилактике детской жестокости в г.Рочестер, Нью-Йорк. В 1931 г. защитил докторскую диссертацию в Педагогическом колледже Колумбийского университета. Профессор медицинской психологии в университете штата Огайо (1940-1945). С 1964 г. работал в Институте поведенческих наук в г. Ла Джолла, Калифорния (в дальнейшем — в качестве директора). Президент Американской ассоциации прикладной психологии (1944-45), Американской академии психотерапевтов (1956-58).
Исследования.
Предложил теорию личности, в которой выделил две системы регуляции: на уровне Я и на уровне организма. Я-концепция представлена динамикой соотношения Я-реального, представляющего собой систему представлений и оценок самого себя, зависящую от индивидуального опыта и актуальных оценок окружающих, и Я-идеального, представляющего собой то, каким человек хочет быть.
Терапия.
Разработал индирективную психотерапию, центрированную на клиенте, в основе которой лежит правило не давать советов клиенту и избегать оценок его поведения, но актуализировать его творческие потенции, требующиеся для самостоятельного решения его проблем. Цель индирективной психотерапии добиться перестройки Я, так чтобы оно стало открытым к принятию нового опыта.
Сочинения.
Psychotherapy and Personality Change. Chi., 1954;
On Becoming a Person. Boston, 1961;Freedom of Personality. N.Y., 1972;К науке о личности // История зарубежной психологии: 30-60-е годы XX в. Тексты. М., 1986;Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 1994Литература.
Орлов А.Б. Карл Роджерс и современный гуманизм // Вестник МГУ. Психология. 1990, № 2, с. 55-58